邀請名師點(diǎn)撥初中孩子作文寫作，大家怎么看？

Eva娣兒

16歲

2022-03-05 舉報(bào)

我來說說

寫日志

上弦明月半

2年前

想法

我家妞現(xiàn)在高一，以她初三的經(jīng)歷為例，初三上學(xué)期的開學(xué)考，語文成績班級(jí)第一，也因此進(jìn)入了學(xué)校為各班語文前三名單獨(dú)開設(shè)的作文培優(yōu)班。
培優(yōu)班采用每周一次集體網(wǎng)課和平時(shí)單獨(dú)面批相結(jié)合的教學(xué)方式，對大多數(shù)在各類輔導(dǎo)班中疲于奔命的孩子來說，這憑空增加的課程是沉重的負(fù)擔(dān)，即使明知對學(xué)業(yè)有幫助也心有余而力不足；但對于根本沒有輔導(dǎo)班的妞來說，這無疑是天下掉餡餅，不僅要認(rèn)真對待，更要將這機(jī)會(huì)用到極致。整個(gè)學(xué)年，培優(yōu)班總共只布置了七篇作文，但是妞找老師面批了二十多篇，篇篇反復(fù)討論，仔細(xì)打磨，至少二改，最多時(shí)是五改。
功夫不負(fù)有心人，以前妞在《作文通訊》上每年只能發(fā)表四五篇，去年竟然翻番；體現(xiàn)在考試成績上，就是后來幾次語文考試的作文分又穩(wěn)又高，中考語文單科年一。
所以，能讓學(xué)生有醍醐灌頂、茅塞頓開之感的老師是真實(shí)存在的，但魚目混珠者亦眾，如果問主提到的名師確有亮眼的教學(xué)成果，建議參與。