陳忻兒童心理學(xué)--學(xué)習(xí)筆記1

開始學(xué)習(xí)第二遍，第一遍是疫情居家辦公期間在家聽的，邊干活邊聽音頻，有的課聽得沒那么仔細(xì)，現(xiàn)在上班了，打算抽空再仔細(xì)聽一遍做個(gè)筆記。

陳忻老師的課是基于兒童心理學(xué)，講的比較系統(tǒng)，同時(shí)也貼合實(shí)際舉了很多例子，直接看伯克畢生兒童心理發(fā)展學(xué)，很多理論其實(shí)我不太理解，啃教科書的感覺。

今天聽了第一課的一部分。

一、什么是發(fā)展

從兒童心理學(xué)的角度來說，發(fā)展包括三個(gè)范疇：生理，認(rèn)知，社會(huì)化和情感。這三個(gè)方面不是割裂的，是相互作用，相輔相成的關(guān)系。

所以，看待兒童的發(fā)展要從整體看，關(guān)注他的整體性，而不是分開對(duì)待。用陳忻老師的話說，兒童發(fā)展是一棵大樹，而不是一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的枝丫。

重點(diǎn)詞：整體性！

擴(kuò)展關(guān)鍵詞：

1.社交。

應(yīng)該關(guān)注三個(gè)方面的發(fā)展：獨(dú)立感，能力感（自信）和家庭氛圍（信任父母→信任別人）。

2.抓大放小。

是否給孩子壓力，是否真正接納孩子。

什么是安全感：孩子和父母在一起是否放松，是否相信自己可以獲得無限支持，是否認(rèn)為自己是有價(jià)值的人，是否能表達(dá)和敢表達(dá)自己的想法和感受，認(rèn)為這個(gè)世界是安全友好的還是危險(xiǎn)不可預(yù)測(cè)的，認(rèn)為其他人是友好的還是懷有敵意的。

建立安全感的原則：將心比心，一點(diǎn)一滴的影響。

3.考慮孩子的感受優(yōu)先于講道理。