To the Treetop

入門時 Cyn對低階牛津樹無感 于是作罷 

過去幾年 沒有規(guī)劃地持續(xù)啟蒙

童謠 繪本 不少 卻沒正兒八經(jīng)接觸分級

年前無意給Cyn播放五階Magic Key系列

竟追上了 問我家中是否有書 

立馬下單 3至13階 于圣誕節(jié)到手

（ 本想從五級購起 只是3-5級打包出售） 

晾曬幾天 約莫元旦開刷 

三階容易 每日六本

次日加六本 復(fù)習(xí)六本

每本三次后于第四天去掉

四階亦如此 

讀后完成閱讀測試

（書本前后頁問題及練習(xí)題）

內(nèi)容雖易 實(shí)則不易

恰逢期末 作業(yè)倍增 

五階開始 信息量大 

每本約為三階的兩倍

故改為每天四本 復(fù)習(xí)八本

六階開始改為每日三本

Cyn發(fā)現(xiàn)了剩下級別的書

兩三天刷到九階

但我覺得估計看圖為主

故每本保持連續(xù)聽讀三日的節(jié)奏

Cyn自行安排 沒有共讀 故沒有記錄

原計劃開學(xué)前恰好完成七階的學(xué)習(xí)

疫情緣故延遲開學(xué) Cyn說繼續(xù)往上

八九階的故事長度約為四五階的兩倍

按每日學(xué)三復(fù)習(xí)六的節(jié)奏

僅跟音朗讀約每日1.5小時

不再單獨(dú)朗讀 僅偶爾抽查

不提問也沒有做練習(xí)冊

期間配合泛聽泛讀

RAZ H級和I級 
 

I Can Read和蘭登二三

本想減少書目 但隨Cyn愿 保持

故二月底完成 爬上樹頂

二月最后一星期開始引入11階 
 

以聽切入 狂喜 主動要求持續(xù)播放

目前尚未加入閱讀

同時以聽切入的方式引入瘋狂學(xué)校

聽過三次后共讀Book One

 附上共讀筆記——“牛津樹的文化梗”系列

三階

http://yorkiesarethebest.com/midea_12249/come_0/user_0 ;

四階

http://yorkiesarethebest.com/midea_13070/come_0/user_0

五階

http://yorkiesarethebest.com/midea_13561/come_0/user_0

五階DD

http://yorkiesarethebest.com/midea_13675/come_0/user_0 ;
 

記錄于2020年2月29日 三月加油