根據(jù)不同目的的閱讀來選書- 附免費RAZ分級閱讀

今天想跟大家分享的第一個話題就是為孩子買書，要考慮“不同目的”的閱讀。 一位澳洲公立小學的老師曾分享過閱讀分為三個目的，我個人理解就是三個階段，家長們要針對不同目的不同階段買不同書籍，這樣可以最大限度的避免因為書的內(nèi)容與孩子的認知水平不一致而導致孩子排斥閱讀。

1.分級閱讀 Levelled readers 

基礎：會26個字母和讀音，會10-40個Sight words 

目的：達到自主閱讀的階梯學習 

讀物：分級讀本 （市面上很多，下圖基本包括所有澳洲市面上的主流分級閱讀，國內(nèi)比較知名的應該是牛津樹，RAZ, 大貓，海尼曼，紅火箭等等）

2. 繪本類 Picture Book 

基礎：擁有一定聽力詞匯，可以聽懂簡單對話 

目的：提高閱讀興趣，通過閱讀拓展詞匯 

讀物：繪本類我個人喜歡按照作者去選。因為每個作者有自己的繪本風格，根據(jù)孩子的喜好與年齡特征比較容易選對繪本。而且我在陪孩子讀繪本的時候都會把作者/插畫作者/譯者等名字也讀一遍，這樣長此以往有助于培養(yǎng)小朋友自己的選書能力與對不同作者的分類鑒賞能力，我也能更好的了解孩子的喜好。下圖列出了外國最著名的繪本名家。大家可以收藏起來慢慢買名家成套繪本。要比東一本西一本有效！

3. 橋梁書｜章節(jié)書

基礎：分級讀物基本達到20等級以上 

目的：向自主閱讀過度 

讀物：下圖是國際 上2年級小朋友開始最愛看的一些章節(jié)書或者橋梁書。雖然市面上很多，同樣我還是推薦按照作者來分類購買。優(yōu)先購買經(jīng)典系列，這樣不光是因為書本身內(nèi)容質(zhì)量經(jīng)得住時間考驗，對于孩子的社交生活來說，也是一種談資。

如果大家對于分級閱讀有興趣，我可以分享免費的RAZ繪本資源。這是個在線小程序，有需要的朋友可以加我微信（lindsay2233）我發(fā)給你