我們的雙語之路：啟蒙期正式結(jié)束

世界讀書日到來之際：終于可以寫小朋友的雙語啟蒙終極篇

你們家的有小書蟲嗎？

關于閱讀你們有幾年了？

是雙語閱讀嗎？

是熱愛看書嗎？

說一說我家小書蟲：我們四年級下。

從親子啟蒙，最早拿書也就從撕不爛，各種認知書，一歲以內(nèi)翻著玩。我們也不是一定要看繪本啊……畢竟2014年的時候，小地方，附近都沒圖書館，也沒幾個了解繪本。

我都算早期育兒帶孩子閱讀很早的，并且有意識的，二三歲一直雙語閱讀，從親子閱讀到自主閱讀，父母可真是孩子的第二語言,父母的格局，意識可真是孩子早期認知天花板啊……

2015年知道既然有雙語啟蒙，很大原因受到寶二姨的影響。她們當時在上海很多年，身邊閱讀意識，雙語意識很早，所以我們拿牛津樹這本書的時候既然是2015年8月，當圖看著玩。

等真正啟蒙到通關牛津樹，真的是各種曲折。好在三歲正式雙語開始了，并且2016年收獲最大，沒有沉默期。2019年就可以自讀牛津樹7級。             
 

朵媽伴讀：帶娃通關牛津之旅

2019年也是中文漫畫期到初章期。

一年級下進入中文全面爆發(fā)期，母語強勢，可以自讀長襪子皮皮。當然對比識字量大的孩子，早就實現(xiàn)中文自主閱讀。

不過我們二三年級又多欣賞了近千冊的各種橋梁書，漫畫書，初中章書。

朵朵中文自主閱讀進行時

2021年朵朵閱讀首次總結(jié)

中文版2022年朵看過的非漫畫讀物

共105本書

2人收藏

2022年最后一年堅持，英文進入中高章閱讀。           
 

朵朵英語啟蒙之：讓raz帶我們進入進階篇（一年600多本進入中章）

2023年，長達一萬次的陪伴，閱讀6000冊+雙語開始更多全面深度思考與學習。

關于第二語言習得，個人覺得雙語孩子還是優(yōu)勢明顯，我們基本能同步母語閱讀國家閱讀水平，在國內(nèi)校內(nèi)形成單項優(yōu)勢，但是因為語言環(huán)境，母語總體還是中文強勢。

最后要說的，比例，個人覺得還是5:5，母語更是天花板，非虛構(gòu)與虛構(gòu)個人也許有喜好偏愛，但是可以引導到5:5，泛讀精讀，也一定是大量泛讀，2:8定律，應試并沒有覺得中文強勢中文就足夠優(yōu)秀。

所有的實戰(zhàn)就是落實，落實，落實。

優(yōu)秀的人那么多，既然不足夠優(yōu)秀，就踏踏實實努力。

我們往往會高估一年的變化

而低估十年的成就

做一個長期主義者

你會看到時間的力量！

《路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。》          
 

相信閱讀的力量，相信父母的語言，這就是我們的近十年的堅持。