我們是親子閱讀。雙語啟蒙基本上是同時(shí)進(jìn)行的,由于個(gè)人水平和環(huán)境,以及基于他思維發(fā)展等因素,我還是以中文為重,英文為輔。
2歲前英文就陪娃讀一些繪本,聽、學(xué)唱一些兒歌,分級(jí)讀得不多。2歲后開始加分級(jí),到現(xiàn)在1年半,牛津樹1-5平均每本讀了5次以上,他喜歡的讀十幾遍是有的。當(dāng)然這一年半不僅僅只是讀牛津樹,繪本和其他分級(jí)也是一直在刷。因?yàn)樽罱肓瞬簧倨渌姆旨?jí)和繪本,暫時(shí)還沒有往后推。
當(dāng)然這些都是我自己讀給娃聽,娃字母都沒有開始認(rèn)。計(jì)劃4歲以后開始帶娃認(rèn)字母,到時(shí)候認(rèn)單詞再把這些低級(jí)別的讓娃重新認(rèn)讀一遍。