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現(xiàn)在的學生基本車接車送，放學后直接回家，周末可能還要上各種班，時間安排的比較緊湊，和同齡人交流的時間可能少一些，那么會造成孩子的交友（和人打交道）能力缺失嗎？花友們對孩子交友方面有何“安排”，怎么引導孩子高效交友？
家庭影響、他的本身的性格或者思想、外在環(huán)境影響等等，哪種能力才是影響人交友能力的最重要的因素？
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如題，寒假快到了，學習計劃就不問了，不參與內(nèi)卷，但自理自立能力咋培養(yǎng)啊，我娃至今一個人下電梯都沒有過，更別說獨立上學，購物…… 擔心被拐，擔心有車，還擔心狗～
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隨著教育的改革，看到消息說今年秋季的語文課本將有大的變化，最明顯和直觀的變化是增大了古文的學習量。除此之外，越來越多的信息都在暗示語文的重要性，不光是要求對課內(nèi)知識的掌握，還要求對相關(guān)的人文歷史也要有了解和熟悉，于是，我感覺語文的思維能力和閱讀理解力在將來會顯得尤其重要。期待花友們的討論
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原版娃上來，目前聽力、口語、閱讀等能力較強，但語法沒有系統(tǒng)教授，在語言規(guī)范反面錯誤較多，無論是口頭還是書面。語法知識的運用除了背誦外，我想嘗試理解運用。在花生網(wǎng)購的原版語法在用，孩子刷起來還不錯，但也發(fā)現(xiàn)這書語法點比較集中，每課習題的語法針對性強，單個處理某個時態(tài)還行，但混合一起，孩子仍舊會混亂?，F(xiàn)在有些疑惑，怎樣的語法路徑更適合原版娃，可以讓她們少走彎路呢？
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男娃子，剛滿9歲，中文表達能力比較差。不愛說話，悶葫蘆，不愛跟人溝通。請問有沒有什么在線口才課推薦，想鍛煉一天孩子的口頭表達。
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請問針對母語強勢，英文又達不到相應的水平的孩子，該如何選擇原文書使其能看懂表達又不會覺得內(nèi)容過于簡單？
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3歲男寶，英語啟蒙，發(fā)現(xiàn)愛看的書、愛玩的玩具都和游樂場有關(guān)，想拓展其他主題，如何鏈接？
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我在加拿大學習的時候，一個班的本地人，沒有一個人的英語書寫工整程度超過我，得到老師同學無數(shù)表揚，跟小時候練英語字帖有關(guān)系。
但是我家兩娃練不練就要隨意了。
大小子愛練，小小子不愛練。
我小時候還沒有電腦打字。
大小子那時候電腦打字也沒現(xiàn)在普及。
小小子的硬筆書法我是不去奢望了。筆順筆畫雖然有漢字屋，但是，我要求很低，以后會拼音打字也算很棒了。
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看到小花生里很多厲害的爸爸媽媽有做繪本拓展，一本看似簡單的繪本有很多很多種方式拓展，看了非常羨慕，所以想知道繪本拓展的具體方法到底有哪些呢？特別是一些拓展的素材是在哪些網(wǎng)站下載的呢？還是都是自己原創(chuàng)的??？太厲害了
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