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帶孩子讀書(shū)學(xué)英語(yǔ)的地方
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分級(jí)到初章
瀏覽141.4萬(wàn) · 日志64 · 想法150 · 問(wèn)答14
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日志
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同齡人
水月鏡花
12歲
想法
大童發(fā)力英語(yǔ)怎么做
,后來(lái)逐漸能趕超閱讀兩級(jí)左右。這樣聽(tīng)了半個(gè)多月,當(dāng)時(shí)還聽(tīng)了nate the great,3月份又開(kāi)始加入瘋狂學(xué)校,娃說(shuō)能聽(tīng)懂;然后又開(kāi)始聽(tīng)老鼠記者。這個(gè)階段大概有半個(gè)多月的時(shí)間,娃喜歡看神奇校車(chē)、horrid henry還有小豬佩奇(竟然從小班喜歡
到
二年級(jí))的英文動(dòng)畫(huà)片。這半個(gè)多月后,除了raz
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時(shí)光里的夏日
10歲
想法
英文裸聽(tīng)怎么做
套讓娃癡迷的書(shū),同時(shí)配合樹(shù)屋,瘋校和鼠記,
初章
站穩(wěn)了。 中高章我們nonfic聽(tīng)的比較多,fic只聽(tīng)了I survived系列,納尼亞系列,pippi the long stocking,月夜仙蹤等等,nonfic有the story of the world,the story of
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核桃媽 8點(diǎn)老師
6歲
7歲
想法
RAZ半年時(shí)間從AA
到
H,普娃經(jīng)驗(yàn)分享
每天只讀一兩本真的不行。有條件同級(jí)別橫向拓展,牛津樹(shù),培生配合讀,更香! 娃5歲開(kāi)始調(diào)整計(jì)劃后,我們差不多半年時(shí)間從aa
到
h,目標(biāo)暑假前讀到
初章
,9月就讀小學(xué)了,開(kāi)學(xué)前把英語(yǔ)雞
到
力所能及的漲停板。
分級(jí)
堅(jiān)持刷,真心香!一起抱團(tuán)刷
分級(jí)
吧!#
分級(jí)
閱讀# #RAZ# #
分級(jí)
到
初章
# #幼升小#
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I am J媽
3歲
11歲
想法
特別有代表性的橋梁和初章書(shū)有哪些
) Frog and Toad 4本(AR 2.5~2.9) 7.Henry and Mudge(AR 2.1~2.9) 8.Nate the great(AR2.1~2.9) 9.Winne the Witch(AR 2.3~3.0) 10.Mercy Watson(AR 2.7~3.2) 列一些
初章
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評(píng)論
獅城二寶媽
7歲
11歲
想法
剛邁入初章,語(yǔ)法和詞匯弱,是補(bǔ)短板還是加大閱讀量?
初章
少,而且故事結(jié)構(gòu)完整,鍛煉對(duì)故事的提煉總結(jié)能力。大童可直接從橋梁入手,比如I can read 3蘭豋3-4,圖書(shū)館3,參考蘭斯和AR,選難度接近
初章
的。 另外,需要強(qiáng)調(diào)科普閱讀的重要性,從
分級(jí)
到
初章
的進(jìn)階路上,我一直很注意每個(gè)月科普的閱讀量,保證量的基礎(chǔ)上,難度和題材的廣度慢慢提升。這是提高
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評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
分級(jí)讀物讀多少才能上初章
試?yán)鲜笥浾撸琁 Survived之類(lèi)也差不多 所以,我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人不需要用章節(jié)來(lái)代表什么,只要積累夠了,都是秒升的?,F(xiàn)在
初章
,他屬于秒讀,我不打算著急升級(jí),再讀個(gè)幾百個(gè),自然過(guò)渡就好 下面是我做的
分級(jí)
和繪本的記錄供參考。
分級(jí)
我還會(huì)繼續(xù),我還計(jì)劃用ladders
分級(jí)
做精讀 ?繪本(205) 經(jīng)典繪本~49
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127
評(píng)論
??naray_na
12歲
想法
分級(jí)讀物讀多少才能上初章
我覺(jué)得
分級(jí)
以一個(gè)系列為主軸,再根據(jù)需要穿插其他
分級(jí)
內(nèi)容,這樣更事半功倍。并不一定要追求讀了多少。 我們的
分級(jí)
是以牛津樹(shù)為主軸,中班開(kāi)始自主閱讀,先讀了引進(jìn)版的1-6,再穿插了其他一些簡(jiǎn)單的
分級(jí)
。這時(shí)候已經(jīng)能很順利的自主閱讀了,基本不需要我們管。然后開(kāi)始7-9的閱讀,加入圖書(shū)館系列(這個(gè)系列很多神話
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評(píng)論
吉利布爾
10歲
想法
大家所謂的裸聽(tīng)是一遍過(guò)嗎?我們家基本要聽(tīng)二三遍才能聽(tīng)懂
裸聽(tīng)能力
了初級(jí)詞匯量支撐(1500-2000聽(tīng)力單詞量),可以聽(tīng)同級(jí)的,沒(méi)有看過(guò)的書(shū)的音頻。從簡(jiǎn)單橋梁如青蛙和蟾蜍,一直聽(tīng)到偵探內(nèi)特或者jbj等高橋,動(dòng)畫(huà)對(duì)應(yīng)汪汪隊(duì)。為銜接聽(tīng)力入章做準(zhǔn)備。 3.裸聽(tīng)章節(jié)書(shū),樹(shù)屋等
初章
。從此可以一直喂飼料,加音頻,看動(dòng)畫(huà)、電影、紀(jì)錄片等增加輸入手段。動(dòng)畫(huà)對(duì)應(yīng)索菲亞等。 動(dòng)畫(huà)有
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竹間聽(tīng)風(fēng)
12歲
想法
這一年娃的成長(zhǎng)與收獲…
英語(yǔ)算是進(jìn)步比較大(
分級(jí)
到
中章) 關(guān)于英語(yǔ),老母親來(lái)個(gè)小結(jié)吧。 英語(yǔ)寒假之前讀的是RAZ G級(jí),牛津樹(shù)讀到了7級(jí)。這個(gè)階段娃高頻詞已經(jīng)掌握了,牛津自然拼讀世界的5書(shū)+5練習(xí)冊(cè) ,每級(jí)別做了一大半。沒(méi)能全部完成。彼時(shí)娃二下,渣娃(雖然很不想這么稱(chēng)呼自家娃)能力有限,完成課內(nèi)的作業(yè)就基本沒(méi)時(shí)間開(kāi)展課外
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I am J媽
3歲
11歲
想法
我想要問(wèn)問(wèn)花友們,有什么好的橋梁書(shū)推薦嗎?
一“橋梁書(shū)”(early chapter book)是介于圖畫(huà)書(shū)和純文字書(shū)之間的一種圖書(shū)類(lèi)型。 歐美地區(qū)的閱讀
分級(jí)
發(fā)展的已經(jīng)比較完善,而“橋梁書(shū)”的概念主要是在臺(tái)灣發(fā)展的比較成熟。 橋梁書(shū)存在一些共通點(diǎn):文字都在1萬(wàn)字以?xún)?nèi),頁(yè)數(shù)不超過(guò)100頁(yè),文圖比例約為1:1或者1:2,文字淺顯易懂,句型簡(jiǎn)短
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75
評(píng)論
成真媽lulumornin
7歲
13歲
想法
初章經(jīng)典“神奇樹(shù)屋”怎么讀
樹(shù)屋是我們最早讀的
初章
書(shū)之一,孩子快速的泛讀了一遍,覺(jué)得故事很有趣。 后來(lái)我無(wú)意中拿到一份樹(shù)屋的詞匯表,就想著讓孩子背背單詞,沒(méi)想到一背就是整整六本書(shū)的生詞,孩子也基本掃清了
初章
書(shū)的生詞,歪打正著地順利進(jìn)入章節(jié)書(shū),開(kāi)始了更為廣闊的閱讀。 具體經(jīng)驗(yàn)可以參考我的日志《從
分級(jí)
到
初章
——我們做了這樣一件事
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坐井觀天的青蛙
12歲
想法
?Magic Tree House #54: Balto of the Blue Dawn ?240 Vocabulary Words Kids Need to Know, Grade 1 ?Oxford Reading Tree 9-13: The Travelling Players ?The Magic School Bus Level 2 Box1-Takes A Moonwalk ?RAZ
分級(jí)
閱讀-AA ?14天攻克KET核心詞匯
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評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
nate the great讀完推薦你可以讀 (不要過(guò)急進(jìn)入章節(jié),因?yàn)樘嗪每吹?font color='#FF5A60'>分級(jí)及橋梁) ?Fly guy ?I can read4 ?step into reading3-4 ?Early Reads ? Frog And Toad ? Winnie Witch ?國(guó)家地理2-4
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評(píng)論
小可貓可咪
14歲
想法
如何跨越原版閱讀瓶頸期?
Jeanne Chall博士將美國(guó)孩子從閱讀入門(mén),
到
閱讀流暢的過(guò)程,劃分成六個(gè)階段。 第一階段 美國(guó)孩子喜歡聽(tīng)大人朗讀繪本。繪本語(yǔ)言簡(jiǎn)單,大多一頁(yè)僅一句話,句式經(jīng)常重復(fù),比如:I like the dog.I like the cat. 孩子喜歡簡(jiǎn)單的文字,也喜歡重復(fù)的句式。大人的朗讀,有助于孩子
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評(píng)論
阿成媽媽
6歲
13歲
想法
中文閱讀如何做到經(jīng)典名著和兒童文學(xué)相平衡?
剛剛:我說(shuō)娃讀讀米小圈也無(wú)妨,然后被踢出群聊
就剛好發(fā)現(xiàn) 自己剛剛的這番經(jīng)歷似乎正好切題 確認(rèn)我家從文盲
到
自主閱讀 就靠一套米小圈 這一說(shuō)也有五年了 當(dāng)然自己也是非常驚訝 不過(guò)在讀米小圈前期 我們也做了很多的繪本閱讀 也就是說(shuō)這個(gè)質(zhì)變也許不僅僅是這套書(shū) 可能是前期理解力的積累 可能是父母陪伴的良好閱讀習(xí)慣 現(xiàn)在孩子也沒(méi)有因?yàn)樽x兒童讀物就
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竹間聽(tīng)風(fēng)
12歲
想法
6歲英語(yǔ)啟蒙從哪里開(kāi)始?
是買(mǎi)書(shū),其他就是靠老母親日復(fù)一日的堅(jiān)持,好在后面上軌道后,娃慢慢配合了。特別是上了橋梁后,英文能力與心智認(rèn)知能力匹配后,后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能變被動(dòng)為主動(dòng)了。而后面娃橋梁
到
初章
的過(guò)程,我記錄在幾個(gè)月前的想法里了。 大童特別寶貴的是時(shí)間,條條大路通羅馬,具體路線還是要因娃而異,但是只要堅(jiān)持下去,就能靜待花開(kāi)。
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lucas daddy
7歲
16歲
想法
大童半年通過(guò)聽(tīng)力先行順利入章
精力的,但是進(jìn)入完全裸聽(tīng)后家長(zhǎng)就可以放手了。聽(tīng)力輸入夠多后,娃在讀raz時(shí)有了明顯的變化,大部分fiction題材基本沒(méi)有生詞,nonfiction題材生詞也都是一些特殊名詞或者比較抽象的動(dòng)詞,這些詞的理解也受制于他的認(rèn)知水平了,另外雖然他已經(jīng)能聽(tīng)
初章
書(shū)了,但要自己一口氣看完一整本書(shū)還沒(méi)有這份耐心
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竹間聽(tīng)風(fēng)
12歲
想法
小學(xué)才想起來(lái)“雞”娃英語(yǔ),可以如何起步呢?
大童發(fā)力,方向?qū)α艘膊煌怼?我們家是三套
分級(jí)
結(jié)合進(jìn)行啟蒙。 牛津樹(shù),海尼曼,RAZ,真是黃金組合啊,基本解決了整個(gè)啟蒙階段的問(wèn)題。 我家是小一暑假真正開(kāi)始讀英語(yǔ)的,此前中文強(qiáng)勢(shì),能自讀童話類(lèi)故事,一讀英語(yǔ)就造反,讀了點(diǎn)一停下就馬上歸零。小一暑假開(kāi)始每天老母親押著娃讀半小時(shí)的??(娃是那種自主
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pastpass
11歲
想法
要不要給孩子用Kindle類(lèi)閱讀器
會(huì)給孩子用電子閱讀器么?
時(shí)候到了就用了,小娃不需要電子閱讀器,也不好用,電子墨水的那種基本都是圖片渣,美美的繪本全變黑白,刷新還很慢,所以根本不用考慮,買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)就好了。 大娃進(jìn)入章節(jié)書(shū)以后電子閱讀器真的是神器,尤其用來(lái)刷各種網(wǎng)紅口水書(shū)虛構(gòu)讀物,電子資源省錢(qián)省地,而且能調(diào)字號(hào),比紙質(zhì)書(shū)看起來(lái)更舒服,當(dāng)然,刷新時(shí)的閃動(dòng)需要適應(yīng)一段時(shí)間。 至于科普讀物或工具書(shū),配有大量圖片的還是需要紙質(zhì)書(shū),看起來(lái)更賞心悅目,查閱也順手。 另,ipad雖然不是嚴(yán)格意義上的電子閱讀器,也不適合給娃用來(lái)讀書(shū),但是裝上kindle看會(huì)動(dòng)的哈利波特美繪版真是棒極了呀!
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9歲
想法
說(shuō)說(shuō)你堅(jiān)持打卡最久的一款A(yù)pp吧
堅(jiān)持最好的是奇奇學(xué),打卡了五百多天,從牛一一口氣學(xué)到牛九,雖然只是ai課,但是每天半小時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持,依然給娃的聽(tīng)說(shuō)讀都打下了良好的基礎(chǔ),之后,再讀raz,讀橋梁書(shū),讀非虛構(gòu),拉聽(tīng)力,直到入章,基本上都沒(méi)有遇到太大的阻力。 其次就是小花生了,加入小花生馬上就要滿(mǎn)一年了,堅(jiān)持給娃記錄學(xué)習(xí),也堅(jiān)持向大家學(xué)習(xí),今年的目標(biāo)是爭(zhēng)取滿(mǎn)勤。
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