在幼兒期對(duì)孩子的各種嘗試都抱有欣賞的態(tài)度,不要以成人世界的標(biāo)準(zhǔn)答案去規(guī)范他,譬如畫畫要追求像、積木改搭成什么樣等,讓他自己多去探索。對(duì)于各種奇思妙想,不要先以現(xiàn)實(shí)中不存在或是不符合科學(xué)原理去蠻橫打斷,讓他自由發(fā)揮。另外做游戲、玩桌游之類不要強(qiáng)化輸贏的結(jié)果,不要以是否聰明來評(píng)價(jià)結(jié)果,否則孩子會(huì)擔(dān)心失敗不敢嘗試,為了取悅或保持“聰明”循規(guī)蹈矩 ,結(jié)果失了自我思考。另外,在terrible two自我意識(shí)開始萌發(fā)時(shí),要給多點(diǎn)耐心,這正是他邁向獨(dú)立的第一步,如果這時(shí)禁錮,后來很難相信自我的獨(dú)立判斷。至于長大后如何保護(hù)這份獨(dú)立思考的能力,怕是更難的課題了,尤其在學(xué)校教育講究標(biāo)準(zhǔn)化答案的今日,為了輕松和教學(xué)管理,個(gè)性化的一些思維都是容易被打壓的,只好且行且珍惜了。